羡君眈读书，日夜论今古。
虽复在家人，不见释手处。
意求五车尽，未惜双目苦。
蓬莱倚宵汉，简册充栋宇。
学成擅囷仓，笔落走风雨。
破笼闭野鹤，短草藏文虎。
鬓须忽平白，儿女无复乳。
知君不能荐，愧我终何补。
偶来相就谈，日落久未去。
归鞍得新诗，佳句烂如组。
古风弃雕琢，遗味比乐府。
且复调埙篪，泠然五音举。
作者简介（苏辙）
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。
次韵孔武仲学士见赠
诗词：《次韵孔武仲学士见赠》
羡君眈读书，
日夜论今古。
虽复在家人，
不见释手处。
意求五车尽，
未惜双目苦。
蓬莱倚宵汉，
简册充栋宇。
学成擅囷仓，
笔落走风雨。
破笼闭野鹤，
短草藏文虎。
鬓须忽平白，
儿女无复乳。
知君不能荐，
愧我终何补。
偶来相就谈，
日落久未去。
归鞍得新诗，
佳句烂如组。
古风弃雕琢，
遗味比乐府。
且复调埙篪，
泠然五音举。
中文译文：
羡慕你专心读书，
日夜研讨古今。
虽然身在家中，
从未见你松手之处。
心意渴望学问如五车般丰盈，
即便眼睛受苦也不嫌弃。
如同蓬莱仙山依靠着夜空的汉宫，
书籍简册充满了屋子。
学识成就使你擅长管理仓库，
笔落如云行走于风雨之中。
自由的野鹤被困在笼子里，
像藏匿在矮草中的文虎。
鬓发逐渐变白，
儿女已不再吃奶。
我知道你无法推荐我，
愧疚感使我无法弥补。
偶然相聚时谈天说地，
日落之际久久不愿离去。
回到鞍上获得了新的诗篇，
佳句如珠一样闪耀。
放弃了古代歌谣的繁琐雕饰，
留下的味道比乐府诗还要迷人。
再次拿起埙篪吹奏，
清脆的五音飘扬而起。
诗意和赏析：
这首诗是宋代苏辙写给孔武仲学士的回赠之作。诗人羡慕学士专心致志地读书，日夜思考历史和现实。尽管学士身处家中，但他从未放下手中的书卷。他的心意追求学问的丰富，即便双目感受痛苦也不厌倦。诗中提到他的书籍简册堆满了屋子，如同蓬莱仙山依靠着夜空的汉宫，展示了他对学问的渴望和追求。
学士的学识使他擅长管理仓库，他的笔落下时，就像行走在风雨之中。然而，诗中也描绘了他如同被困在笼子里的野鹤，隐藏在矮草中的文虎，表达了他的才华被束缚的遗憾。
诗中还提到了时光的流转，学士的鬓发逐渐变白，儿女已不再吃奶，暗示了时光不可逆转，人事已非。
诗人自觉无法对学士有所推荐，感到愧疚和无法弥补的遗憾。然而，他们偶然相聚时，能够畅谈天地之间的事情，日落后也不舍离去。当他归鞍之时，获得了学士创作的新诗，其中的佳句如珠一般璀璨。这些佳句放弃了古代歌谣的繁琐雕饰，但却比传统的乐府诗更加迷人，保留了古风的味道。
最后，诗人提到学士再次拿起埙篪吹奏，五音清脆悠扬。这一句表达了学士对古代乐器的钟爱，并以此作为本诗的结尾，使整首诗在音乐的氛围中结束。
这首诗以崇敬之情写给孔武仲学士，赞颂了他的专注学问、学识渊博和才华横溢。诗中通过描绘学士的学术追求和他所面临的困难，表达了诗人对学士的钦佩之情。同时，诗人也表达了自己对学士的无法推荐和无法补偿的遗憾之情。整首诗以清新的语言和鲜明的意象，展示了诗人对学士的敬意和对学问的追求的赞美。
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